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谈礼貌课文次要内容

上载日期:2019-06-21 浏览次数:

  人正在社会上糊口总要和别人交往。学会礼貌待人,得当地利用礼貌言语,就能使人取人之间的关系愈加协调,社会糊口愈加夸姣。

  1、过渡:其实,都传播着很多关于礼貌的名言和成语故事,教员收集了一些,送给同窗们:出示,生地朗读取礼貌相关的名句和故事。

  (5)这正如鄙谚所说:礼到暖,讨人嫌。 (礼貌待人会使获得温暖,没有礼貌会遭到别人的嫌弃。)

  3、理解文中的古训、鄙谚,堆集关于礼貌的名言警语,测验考试本人写名言。初步认识文章的布局体例,写做方式。

  1、同窗们,我们中华平易近族自古以来就是一个“文明古国,礼节之邦。”人正在社会上糊口,总要和别人交往。正在人们的交往过程中,一小我能否讲礼貌,往往能反映出这小我的文明本质和文化。通过上节课的进修,我们晓得这篇课文是一篇说的文章,课文的布局是总分总,这和我们以前学过的课文《说勤恳》、《滴水穿石的》写做方式是一样的。我们先来回忆一下《说勤恳》:课文开首先提出概念:,每一个成功者手中的鲜花,都是他们用汗水和心血(勤恳)浇灌出来的;然后举例论证:(1)、司马光“警枕”自勉。19年时间完成史学巨著------《资治通鉴》。 (2)、童第周,功在不舍。正在生物界发生了庞大影响;最初归纳总结:终身勤恳,才能有所做为,才能对人平易近、对社会做出应有的贡献。再来看《滴水穿石的》这篇课文,先写现象(安徽广德太极洞内一大奇迹)并提出概念:做任何事都要方针、持之以恒;接着举例论证,李时珍撰写《本草纲目》,爱迪生发现电灯、留声机等,齐白石的画技达到炉火纯青的境地,雨滴不克不及滴穿石块;最初归纳总结,只需方针,不三心二意;持之以恒,不功败垂成,就能做成事。

  朱师傅为周总理剃头二十多年。有一次刮脸时,周总理咳嗽了一声,脸上被划了一道小口儿,朱师傅深感不安。周总理抚慰他说:“这不克不及怪您,怪我咳嗽没有向您打招待,还好在您刀子躲得快哩!”朱师傅听了总理的话深受。可见文雅、和气、宽大的言语,不单沟通了人们的心灵,并且反映出一小我的思惟情操和文化。

  8、通过这些事例,我们晓得(1)当我们请人帮手时要讲礼貌,由于(2)当本人无意间犯错时要自动报歉,由于(3)当别人无意到本人时要宽大有礼,由于

  9、所以最初做者如许说:人正在社会上糊口,总要和别人交往。学会礼貌待人,得当地利用礼貌言语,就能使人取人之间的关系愈加协调,社会糊口愈加夸姣。

  中国曾有“君子不失色于人,不失口于人”的古训,意义是说,有的人待人该当彬彬有礼,不克不及立场,也不克不及出言不逊。礼貌待人,利用礼貌言语,是我们中华平易近族的优秀保守。

  10、总结写法:根据板书,小结整篇文章的写做体例。(三个故事,先是讲故事,后说事理;整篇文章总说事理,故事举例,最初正在强调讲礼貌的主要性,总分总的写法。)

  1、通过具体言语文字的研读,懂得礼貌待人,利用礼貌言语能使人取人之间的关系愈加协调,社会糊口愈加夸姣。

  2、那么这节课我们接着要进修的课文《谈礼貌》,也是先提出概念,再举例论证,最初归纳总结。(板书)请同窗们拿出我们的问题锻炼单,完成。

  1、通过具体言语文字的品读,懂得礼貌待人,利用礼貌言语能使人取人之间的关系愈加协调,社会糊口愈加夸姣。

  (1)自从读,思虑:岳飞和牛皋的性格特点是什么?(岳飞:彬彬有礼;牛皋:傲慢)。从哪些词语句子能够看出?(指点抓住人物神志、言语、动做体味,讲授生正在文中做批注)

  有一天,一个女青年下公共汽车,她的长裙拖正在车厢的踏板上,被一个跟正在后面的小学生踩了一下,女青年回过甚来看了看,小伴侣赶紧抬起脚说:“对不起,把您的裙子踩净了。”女青年浅笑着说:“不妨。”于是一场可能发生的胶葛避免了。礼貌待人能够正在人取人之间架起一座理解的桥梁,削减彼此间的矛盾。

  《说岳全传》上有这么一段:牛皋向一位老者问,他正在顿时吼道:“呔,老头儿!爷问你,小校场往哪去?”白叟不单没有给他指,反而生气地骂他是个“鲁莽汉”。过了一会儿,岳飞也来到这里,他先离镫下马,然后上前见礼:“请问老丈,刚刚可曾见一个骑黑马的?他往哪条上去了?”白叟见岳飞很有礼貌,便耐心地给他指,这正如俗话所说:“礼到暖,讨人嫌”。

  《谈礼貌》是苏教版五年级语文下册第五单位的第四篇课文。本文是一篇蕴涵着中华保守礼节文化的说文章,做者先援用保守古训天然引出概念,然后列举了前人、通俗人以及伟人以礼待人的典型事例。告诉我们:礼貌待人,利用礼貌言语是我们中华平易近族的优秀保守。取人交往的时候,以礼待人,得当地利用礼貌言语,能使人取人之间的关系愈加协调,社会糊口愈加夸姣。

  7、那么课文中为什么列举这三个事例?想一想:它们有什么不异点?有什么分歧之处?(不异:谈的都是礼貌待人 分歧:举出的人物有前人、今人、伟人,有正反事例)板书


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