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莫高窟教案_百度文库

上载日期:2019-07-05 浏览次数:

  苏教版五年级语文上册 《莫高窟》 教 学 设 计 后卫小学:杨丽红 1 莫高窟 【教材阐发】 《莫高窟》苏教版小学语文教材五年级上册第十八篇课文。课文 活泼地引见了敦煌莫高窟的彩塑、 壁画和曾藏无数万件宝贵文物的藏 经洞,把莫高窟这一环球闻名的艺术宝库展现正在我们面前,表扬了我 国古代庖动听平易近的无限聪慧和伟大的创制力。 【设想】 使用、 以画想象、 催化。 操纵多抽象、 曲不雅的特点, 拓展视野,把学生的留意力集中于特定的进修对象上,指导学生自动 地参取进修勾当,促其思虑。 正在讲授时,我起首,课题质疑;然后出示莫高窟视频后二次 质疑,让学生正在感触感染莫高窟美的同时明白本人的方针。对于莫高窟彩 塑、壁画、藏经洞文物的进修,我是采纳“先指导后罢休”的体例, 把讲堂充实交给学生即: 先指导学生一路进修彩塑, 本人总结出, 再罢休让学生按照本人总结的, 以小组合做的体例进修壁画和藏 经洞里的文物,如许既控制了课文学问,也培育了学生的合做进修能 力。讲授中多的使用,让学生从感官上对莫高窟有了进一步的了 解,对文章内容的理解起到事半功倍的结果。 【讲授方针】 1、准确、流利、有豪情地朗读课文、课文第二、三、四 天然段。 2 2、能用课文中的句子归纳综合天然段意义。 3、理解课文内容,凭仗课文具体的言语材料,体味“敦煌艺 术宝库”界文化史上的地位,加强平易近族骄傲感。 【讲授沉点、难点】 沉点:1、品读理解课文第二段并。 2、进修环绕核心句把内容写具体的方式。 难点:为什么说莫高窟是艺术宝库 【讲授预备】 课件、、图片 【讲授过程】 一、自从进修(5—8 分钟) (一)课题 1、谈话导入 师:同窗们喜好旅逛吗?教员也喜好,今天教员想率领同窗们到 一个很是富有长久汗青文化的处所去旅逛,它就是莫高窟。 (相机板 书:莫高窟) 2、齐读两遍课题、看着这个课题你想晓得什么?(生质疑) 3、看视频,二次质疑(播放莫高窟相关视频) :你看到、感遭到了什 么?还有什么疑问? 4、梳理问题、明白方针(相机板书) (1)课文描述了莫高窟的什么景物。 3 (2)这些景物有什么特点。 (2)为什么说莫高窟是艺术宝库? 二、互动进修(20—27 分钟) (一)初读课文 请同窗们用本人喜好的体例快速读课文,正在边读边找出,描写这 些景物特点的文句,用喜好的符号画下来 。 (二)精讲课文,感触感染莫高窟的魅力 1、指导进修彩塑 (1)自读第二段,用简短的词语来归纳综合彩塑的特点。 (个性明显、神 态各别) (2)从哪些句子能够看出 彩塑的个性明显、神志各别。 (指名读— 评价—再读) (3)多展现:赏识彩塑的各类神志。 (4)赏识彩塑卧佛(相机理解惟妙惟肖) (5)谈感触感染:面临一卑卑派头雄伟、色彩灿艳的彩塑,你想说些什 么? (6)导读:看来同窗们也和所有看见过彩塑的旅客一样,啧啧赞赏, 那就让我们满怀着赞誉的心, 将做者描写彩塑这一段, 美美的读出来。 (全班齐朗读) (7)学写法(先归纳综合后具体) (8)小结:请同窗们回忆一下我们是如何进修彩塑的(指名答) 【自读(读描写景物的段落)→画(画出描写景物特点的文句)→想 4 说些什么(谈本人的感触感染)→读(用分歧的语气朗读相关段落)→学 写法】 2、学壁画、藏经洞(按进修彩塑的方式小组合做进修) 壁画 (1)小组内自读描写壁画的段落,找出描写壁画特点的句子,构成 小组进修成果。 (2)报告请示交换进修成果 A、用典范的词归纳综合壁画的特点? B、壁画的内容有哪些? C、弄清晰这些“”正在干什么呀?说说其他的正在干什么? (3)男生读——女生评(读出壁画的雄伟瑰丽) (4)学写法:通过进修你发觉这段是如何写的了吗?(先归纳综合后具 体) (5)小结过渡:学壁画的小组学得实认实,下面我们请进修壁画的 同窗展现一下他们的进修成果。 藏经洞 (1)小组内自读描写壁画的段落,找出描写壁画特点的句子,构成 小组进修成果。 (2)报告请示交换进修成果 A、找出描写藏经洞的句子。 B、简介被盗文物环境(学生引见被盗环境) (3)谈感触感染(出示被盗文物图片) :听完引见看着这些被盗文物你有 5 什么感触感染?(相机进行爱国从义教育) (4)女生读——男生评价(读出可惜的语气) 3、进修课文第一、三段 1、引见敦煌文化,理解“环球闻名” 。体味古代庖动听平易近创制时的辛 劳取聪慧。 2、齐读最初一段,豪情。 3、莫高窟正在哪?进修第一天然段 4、齐读第一天然段 5、写法指点: (首尾呼应) 三、延展进修(5—8 分钟) 1、进修了这篇课文你有什么收成? 2、学生出题互考?(当小教员出题考、同桌互考) 3、教师出题 (1)学生用“由于、 、 、 、所以、 、 、 、 ”来回覆为什么说莫高窟是艺术宝 库? (2)文物相关学问。 4、总结: 是呀只需每个旅客都提高本身认识,自动文化艺术,我们的 莫高窟就会伴跟着我们走过悠悠的汗青长河。 6 板书设想: 景物(?) 彩 塑 莫高窟 壁 画 藏经洞 特点(?) 个性明显 雄伟瑰丽 文物宝贵 神志各别 丰硕多彩 大量被偷 艺术宝库(?) 讲授反思: 7


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